Progetto di screening per la prevenzione dei DSA

Nell’ambito della scuola elementare l’individuazione di bambini con D.S.A. avviene generalmente con ritardo; trattandosi di bambini che non presentano deficit intellettivi globali e neurologici-sensoriali, le difficoltà vengono generalmente attribuite a mancanza di interesse o scarsa applicazione allo studio con conseguenze negative sul bambino sia di tipo psicologico che di rendimento scolastico. è necessario, quindi, riuscire ad individuare in tempo eventuali difficoltà per evitare traumatici fraintendimenti e per poi agire con strategie di recupero più specifiche e commisurate al grado e al tipo di difficoltà. Diversi studi hanno, oramai, dimostrato come la precocità dell’intervento giochi un ruolo importante nel determinare l’evoluzione positiva dei disturbi dell’apprendimento.

il presente progetto di screening è finalizzato ad individuare la preseza di indicatori precoci di un possibile disturbo dell'apprendimento negli alunni della prima e seconda classe della scuola primaria